Вы здесьЛитература в школе... Что оставить?
Опубликовано пн, 02/02/2009 - 11:30 пользователем snovaya
Многие здесь спрашивают, почему на Либрусеке поднимаются нелитературные темы. Согласен, давайте поговорим о литературе. А именно, о преподавании литературы в школе. Вот список «школьной» литературы: http://www.schoollib.h1.ru/school.htm Зачем детям изучать: знаменитых писателей/поэтов Ломоносова, Державина, Карамзина, Полонского, Кольцова. Чернышевского, Леонова, Языкова, Весёлова, Никитина, Серафимовича, Бабеля, Пильняка, Шмелёва, Ремизова, Платонова, Солженицына; «Войну и мир» Толстого; «Лягушонок» Эдгара По? Как бы Вы составили идеальный список литературы для изучения в российской школе?
|
Вход на сайтПоиск по блогам и форумамUser menuПоследние комментарии
Океана RE:Подайте бедному копеечку на книжку с литреса... 2 часа
edvud RE:Прошу переформатировать, распознать, etc... 6 часов babajga RE:Отчаянная осень 1 день babajga RE:Сказки Сени Малины 1 день babajga RE:Сказки 1 день babajga RE:Мои четвероногие друзья 1 день Саша из Киева RE:Кто сможет раздобыть и оцифровать нужные мне книги? 1 день Isais RE:Древний Рим. Подборка книг 3 дня Isais RE:Семейственность в литературе 6 дней kopak RE:Таинственная личность админа Флибусты 1 неделя kopak RE:О группе Дятлова. О той самой, того самого... 1 неделя babajga RE:Ласси возвращается домой 1 неделя sem14 RE:Подборка о Первой Мировой 1 неделя Isais RE:удаление "двойников" 1 неделя Isais RE:Кармен Мола - Пурпурная сеть [litres] 3 недели Isais RE:Детство, опаленное войной (Вторая мировая 1939-1945 и ВОВ) 3 недели Isais RE:Катя Водянова - Дом и два жениха в придачу 4 недели Isais RE:Дмитрий Анатольевич Горчев - ЖЖ Дмитрия Горчева (2009–2010) 1 месяц Впечатления о книгах
Stager про Валин: Штурмуя Лапуту (Боевая фантастика, Героическая фантастика, Самиздат, сетевая литература)
26 02 Повествование окончательно стало бессвязным и немотивированным. Даже рояли кончились. Но забавно, местами увлекательно. Оценка: неплохо
Lan2292 про Nooby: Торговец (Городское фэнтези, Попаданцы, Самиздат, сетевая литература)
26 02 чЕЛОВЕК ПИСАЛ, ТРАТИЛ ВРЕМЯ, НО К СОЖАЛЕНИЮ НА ВЫХОДЕ ПОЛУЧИЛАСЬ ХРЕНЬ, А Я ЧЕСТНО ПЫТАЛАСЬ ПРОРВАТЬСЯ ЧЕРЕЗ СТРОЧКИ, НО УВЫ И АХ. Оценка: плохо
iggy71 про Маканин: Валечка Чекина (Современная проза)
25 02 Писатель намеревался, видимо, создать загадочный образ провинциалки, "в которой что-то есть", и типа все хотят с ней познакомиться поближе, и она такая себе любвеобильная, духовная и проч. Автор ей симпатизирует, но вот образ ……… Оценка: плохо
konst1 про Рубина: Окна [Авторский сборник] (Современная проза)
25 02 Вдруг Борис заметил: – Между прочим, знаешь ли ты, что еще совсем недавно, в XVIII веке, жители Корнуолла промышляли таким вот способом: в особо сильный шторм выносили на берег большие фонари и расставляли рядами там, ……… Оценка: отлично!
Дей про Господин следователь
25 02 Очень интересно. Детективная и, скажем так, бытовая линии отличные, любовная же не понравилась. Влюбился с первого взгляда, лучше её нет (это ещё даже не разговаривал с ней ни разу), вот эти китайские церемонии с ухаживаниями ………
Олег Макаров. про Капба: Как приручить дракона - 4 [СИ] (Альтернативная история, Киберпанк, Фэнтези, Попаданцы, Самиздат, сетевая литература)
24 02 Капба прекрасен как всегда. Четвёртый том не хуже (лучше!) предыдущих, хотя казалось бы куда ещё. Очень отличная книга. Оценка: отлично!
obivatel про Калинин: Вторая Отечественная [litres] (Альтернативная история, Боевая фантастика, Попаданцы)
24 02 Автор датэл: "если именно благодаря революционерам Россия потеряла шанс выйти из нее в качестве главного победителя". . Если пишешь что-то о периоде, не поленись узнать как оно было. Царя опрокинули крупнейшие промышленники ……… Оценка: плохо
mysevra про Себастьянович: Новая книга о сыроедении, или Почему коровы хищники (Здоровье)
24 02 Подход для таких ленивых как я - нет обязательных самостоятельных чисток. «Мягким тканям потребуется не менее 2 лет, а скелету - около 7.» Непонятно, есть ли это время. Оценка: отлично!
mysevra про Артюшкина: Голем [litres] (Детективная фантастика, Социальная фантастика, Научная фантастика)
24 02 Такой замечательный мир, отличный язык, но невыносимо неспешное развитие событий – кажется вот-вот случится что-то значимое, а нет, очередной проходной момент. Оценка: неплохо
Isais про Абдуллаев: Заговор в начале эры (Исторический детектив, Политический детектив)
24 02 Скучно, нудно, нехудожественно. Вместо живых картин -- картонные декорации, никто из персонажей не вызывает эмоций -- ни любви, ни ненависти, каждый абзац сопровождается таким же по размеру морализаторским поучением, высказанным ……… Оценка: плохо
Nevskaya про Сушков: «Ленинградское дело»: генеральная чистка колыбели революции (Документальная литература)
22 02 Бралась за книгу с трепетом, родная тема, Блокада, Ленинград и все такое... Прочла со стыдом, дочитывала только потому, что не умею бросать начатое. Вранье сплошное, откровенное, бесстыжее, запредельное. Уже много где на форумах ……… Оценка: нечитаемо
Belomor.canal про Акунин: На санях (Современная проза)
22 02 Лучшая, самая лучшая книга Семейной Саги Оценка: отлично! |
Комментарии
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Во-первых: и кого больше?
Во-вторых: если смотреть не по оценке читателем конкретного человека, а по вырисовываемой оценке профессии обществом - противоречий как-то не наблюдается.
Есть мнение, что сами деньги где-то по крайней мере на один порядок (шестнадцатиричный) старше той формы ТДО, которая не может существовать без банкиров.
А положительный образ рантье - ещё печальнее.
Потому что слишком большую численность этой группы, даже если она сплошь состоит из таких положительных, как младший Моррель индивидуумов никакое общество не выдержит.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Есть мнение, что количество анархистов, которое выдержит общество, еще меньше ;). И это не нападка на анархистов, как таковых, а просто констатация несовершенства общества, его низкой буферной прочности :(.
Что же касается рантье, то нынче все гораздо хуже: фактически такими именно рантье стали все, получающие (особенно за рубежом) пособие по безработице, и не желающие искать работу. А настоящих рантье, как я уже говорил, будет ровно столько, сколько будет. Как только их количество возрастет - автоматически уменьшатся проценты с капитала, увеличится риск его вложения (в отличие от времен Дюма, сейчас государство не дает гарантий), и вообще станет меньше свободных денег в обществе. Так что это - механизм саморегулирующийся, и сколько бы вы не хотели стать рантье, но в обществе, где их избыток - это не получится. Также напомню азы экономики: деньги рантье не просто приносят им процент (ренту), а активно работают, кстати, с помощью той же банковской системы - на них закупается товар, строятся дороги, корабли, и т.п. Рантье же просто участвует в дележе прибыли, так что он ничем не хуже любого бизнесмена, разве что получает меньше, но при том и не вкладывает прямого труда. Однако, труд им уже был вложен раньше, при накоплении капитала (им, или его предками). Посему, в рантье, как экономическом явлении - нет совершенно никакой опасности. Ленин, конечно, панически их боялся, насколько помню, но нам нет нужды повторять его заморочки. В идеале - вообще седовало бы всем стать рантье, а работают пусть автоматы ;). Человеку же осталась бы творческая часть процесса, например, книги писать, или в Валентину влюбляться, а не на хлеб зарабатывать :).
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Функция Человека.
В отличие от общества рантье, общество анархистов существовать может.
Правильно.
Банки - тоже зло. Как и банкиры.
И как это в тебе такие утверждения уживаются с возмущением "правами" потомков получать гонорары в течение 70 лет с момента смерти писателя?
Ведь сейчас ты по сути отстаиваешь то же самое. Даже в худшей реинкарнации - без ограничения в 70 лет.
Цитату в студию! :)
Честно: интересно. Не знал об отношении Ильича к рантье.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
ЗЫ. Нашел кое-что. Вот тут посмотрите: http://www.situation.ru/app/j_art_165.htm, это статья, а там и к первоисточнику обратиться не трудно. Мысли Ильича про рантье оч-ч-чень с вашими пересекаются ;D.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Ты с дуба рухнул, Шерлок ;)
Современные деньги - сущность повиртуальнее "авторских прав" будет...
Право стричь бабки с результатов труда предков.
Абсолютно то же самое.
Т.е. "право" "наследников" (имеющих в Автору весьма и весьма отдалённое отношение) Антуана де Сент-Экзюпери контролировать бумажные издания (а также театральные постановки /etc) и стричь с них ренту у тебя сомнений не вызывает?
ОК, посмотрим...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Есть еще одна сверхзадача. Где-то я натыкался на упоминание, что в дореволюционной гимназии примерно классу к пятому гимназисты прочитывали и обсасывали (изложения, сочинения) определенный объем литературы - и в результате вдруг начинали грамотно писать. А дореволюционная орфография была куда как сложнее нынешней.
Из "Записок революционера" Кропоткина (см. http://lib.rus.ec/b/30134/read). <<Когда же он продиктовал нам полкниги о мифологии (он исправлял ошибки по книге, никогда не пытаясь даже объяснить, почему слово должно быть писано так, а не иначе), то мы постигли также, как "правильно писать" по-французски.>> "Нам" - двум братьям Кропоткиным, "он" - гувернер-француз.
То есть, обязательно надо набрать определенный объем проработанных текстов - как в студенчестве сдавали тысячи по языку. А вот что именно читать, пожалуй, не так уж важно!
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Не соглашусь - словарный запас и литературность языка автора нужны тут в первую очередь.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Только в тому случае, когда это "что" надлежащего качества.
В эпоху профессианалов-многостаночников от писательства выполнение этого требования является скорее исключением
Отв: Литература в школе... Что оставить?
О, точно! По себе знаю: если какое-то слово долго не употреблял, то при его написании всегда возникают трудности. В смысле, автоматизма нет, начинаешь судорожно вспоминать правила.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Дело не в списке литературы необходимой для прочтения, соль в методике преподования.Я так же как и все мучился над "Войной и миром" и над "Карениной".Уроки литературы были как пыточная, хотя дома перечитал неслабую библиотеку, и в местной библиотеке был желанный гость.Все перевернула новая училка, девочка недавно вышедшая из стен универа( но нам казалась взрослой тетенькой) так подошла к вопросу подачи материала, так увязывала литературу с историческими фактами того времени в котором жил автор, что забывал на каком уроке находишься, литературы или истории.На уроках сидели в полнейшей тишине раскрыв рты.Она заразила литературой даже тех, кто к 14 годам прочел только букварь.
У меня уже сын в школе, и я вижу как им преподают, ужас! Поэтому он читает "S.T.A.L.K.E.R" и "Метро 2033", и на том спасибо!
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Так это уже не методика (набор правил и ЦУ от Минобраза). Это кадровый вопрос - нужны талантливые и неравнодушные учителя.
А методика - это как раз список литературы. И список типовых мыслей, которые должны возникнуть в голове у школьника (или быть туда вбиты) при прочтении означенных произведений. "Катерина - луч света в темном царстве". "Фру-фру как прообраз Ксении Собчак". Не-на-ви-жу.....
Отв: Литература в школе... Что оставить?
В Украине, ситуация с учебной литературой еще печальнее. Из всего курса я прочитал только П.Загребельного "Роксолана".
а для ощущения полноты маразма лучше представить Пушкина, ЛЕрмонтова, Булгакова и МАЯКОВСКОГО на украинском. И Гоголя который идет в курсе зарубежной литературы.
Минобраз как обычно дикобразит :-(
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Сам не видел, рассказывали...
У Гоголя в "Тарасе Бульбе" казаки восклицают: "За Русь!" А в украинском переводе: "За свободу!"
Если правда, то это полный ...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
"За Русь!"="За свободу!"
Если это правда - то МАЛАДЦА эти господа политкорректоры! Удружили своим заказчикам! :-))))
А если серьезно, то руки за такое отрывать надо! Полный бред! Адаптированный пересказ "Войни и Мир"!!!!!!! В объме 12 страниц с иллюстрациями!
Отв: Литература в школе... Что оставить?
А вот интересно, почему даже на так называемом внекласном чтении или факультативах, у кого как называется, никаким боком Стругацкие не упоминаютя? Даже не так, почему никаким краем в школе не касаются хотя бы советской НФ? Эо же не фентези, не боевик, она же больше социальная, чем научная...
Немного с запозданием, извините, давно не был, а споры интереснейшие. Возвращаюсь к Казахстану. На уроках литературы в 7 классе три часа даны на изучение повести Стругацких "Малыш" и 1 час на отрывки из "Пикника" в теме ЭВОЛЮЦИЯ ПЕЙЗАЖА (от девственного у Дефо до мэтров). Кроме того, в 6 классе 3 часа "Хоббит" и 2 часа "Нарния", 3 часа "Машина времени" и 1 час на "Затерянный мир". Это все программный материал, данный в учебниках. Так что...
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Я так понимаю, приведенный список - не рекомендации или упоси программа, а лишь список того что МОЖЕТ понадобиться.
Но как обычно, сразу глаза резануло Библия: "Библия для детей", "Новый завет".
Такое нужно давать только в контексте древних языческих и т.д. текстов и в институте.
Наличие ДРРТ не может не радовать!
Не хватает только книги для учителя в заглавии, вроде выпустили тут новую ПРАВИЛЬНУЮ.
Отв: Литература в школе... Что оставить?
Почему ссылка на на Либрусек? :)
Завтра с дневником к директору! ;)
Отв: Литература в школе... Что оставить?
уже озвучивалось выше,видимо многое зависит от учителя.но это уже разговор об уровне образования вообще.
Страницы