Аннотация

В книге рассматриваются основные группы трудностей при обучении млад­ших школьников русскому языку, чтению, математике и их психологические причины, представлены психодиагностические таблицы как средство выявле­ния психологических причин данных трудностей, приведены задания для их психологической диагностики и коррекции. Книга адресована учителям начальных классов, школьным психологам, а также родителям, желающим помочь своим детям в учении.

Впечатления о книге: